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Mois : janvier 2015

Notre atelier pour apprendre à coder à la Cantine Numérique Rennaise

Notre atelier pour apprendre à coder à la Cantine Numérique Rennaise

Apprendre à coder est un désir croissant chez de nombreuses personnes. Il vous suffit de regarder le succès de la Codeweek, la multiplication des ateliers autour de l’apprentissage de la programmation ou la volonté politique de l’instaurer à l’école pour mesurer cet engouement.

Chez Toxicode, notre ambition est de proposer des outils pour favoriser cet apprentissage et casser les barrières psychologiques que l’on peut avoir avant de commencer à apprendre à coder. C’est dans cet objectif que nous avons lancé Silent Teacher, un petit outil ludique qui permet de se familiariser avec le code informatique.

Mercredi 14 janvier, nous avons été, avec Pierre Lancien, animer deux ateliers pour apprendre à coder à la Cantine Numérique de Rennes. Nous avons fait le choix de faire deux sessions sur deux plages horaires différentes et nous avons eu deux publics totalement différents !

Notre atelier pour apprendre à coder à la Cantine Numérique Rennaise
Nicolas Leludez avec sa fille jouant aux jeux réalisés lors de la session

La première session était de 14h30 à 18h00, les participants étaient essentiellement des adolescents venus apprendre à coder un petit jeu. Mais nous avons aussi accueilli deux retraités et des adultes attirés par ce monde qu’ils voulaient découvrir. La seconde session était de 18h30 à 22h30, ce sont des adultes de divers horizons qui étaient présents (étudiants, salariés, etc). Malgré les idées reçues, il y avait une part non négligeable de femmes intéressées par l’apprentissage de code.

Notre atelier pour apprendre à coder à la Cantine Numérique Rennaise
Pierre Lancien expliquant comment utiliser l’outil de Toxicode Code n’ Slash

Cet atelier avait pour objectif d’initier chacun à l’apprentissage du code et, pour y parvenir, nous avons développé un outil intitulé « Code n’ Slash ». Pour le moment, il n’est pas encore disponible en ligne mais il le sera dans les prochains mois via notre portail. L’objectif était de permettre à chacun de construire le niveau de son jeu, à sa manière, grâce à des fonctionnalités regroupées dans une documentation. Ainsi, on peut être initié à apprendre à coder tout en s’amusant. Code n’ Slash permet de se familiariser avec la syntaxe de la programmation web, et ce, même sans avoir de notions en programmation ! De nombreux participants à cet atelier n’avaient jamais fait de code de leur vie.

A la fin de l’atelier, chacun pouvait retrouver les niveaux du jeu réalisés par les autres pour les comparer et y jouer. Ce qui est amusant, c’est que chaque personne a utilisé Code n’ Slash à sa manière pour en faire un jeu singulier. J’ai été impressionné par le calme qui régnait pendant la réalisation des niveaux tellement la concentration des « codeurs » était forte !

Je tenais à remercier la Cantine Numérique Rennaise pour nous avoir ouvert ses portes et Nicolas Ledez pour son aide précieuse dans l’animation de cet atelier d’apprentissage du code.

Plus d’informations sur le site de la ville de Rennes : http://metropole.rennes.fr/actualites/les-themes/loisirs/savoir-coder-l-autonomie-dans-un-monde-connecte/

Initiation du grand public au code : l’action des bibliothèques de la Ville de Paris

Initiation du grand public au code : l’action des bibliothèques de la Ville de Paris

Pour bien commencer l’année 2015, Toxicode voulait partager avec vous l’avancement de notre projet de coopération avec le réseau des bibliothèques de la Ville de Paris sur l’initiation du grand public au code. Depuis Septembre 2014, nous avons en effet lancé une initiative en lien avec ce réseau, en intervenant pour former les bibliothécaires à l’animation d’ateliers de programmation et permettre ainsi au grand public de pouvoir apprendre à coder en bibliothèque. Cécile Quach, conservatrice des bibliothèques à la Ville de Paris, en charge de la mission services innovants pour les bibliothèques municipales, nous livre ses impressions et son bilan sur ces premiers mois de collaboration.

Êtes-vous déjà initiée à la programmation? Quand avez-vous entendu parler de la programmation pour la première fois?

Non, au sens où je n’ai pas de bases en programmation. J’ai entendu parler de la programmation pour la première fois à six ou sept ans, lors d’un atelier à l’école primaire où les élèves devaient programmer le chemin d’une tortue et les couleurs du paysage où elle évoluait. Avec le recul, je me dis que j’avais peut-être alors fait connaissance avec le LOGO, mais je n’ai plus moyen de vérifier !

Comment vous est venue l’idée de ce projet en partenariat avec Toxicode?

Ce projet est né d’une rencontre avec Pierre Lancien à un meetup Code Cambouis, où j’avais fait connaître l’intérêt des bibliothèques de la Ville de Paris pour la vulgarisation de la science informatique

En quoi consiste ce projet?

Toxicode a commencé à développer des outils pour apprendre à coder de manière ludique. Pierre Lancien avait proposé de les faire connaître au public des bibliothèques. Ce projet correspondait également à notre politique d’inclusion visant à faire connaître et prendre conscience sans forcément proposer un enseignement systématique, rôle qui relève davantage de l’école. Pour accompagner la mise en place de ces outils dans les bibliothèques, Pierre Lancien a proposé des séances de formation pour la prise en main de ces outils et leur présentation au public. Pour sensibiliser les bibliothécaires aux enjeux de la vulgarisation de la science informatique, j’ai également confié à Pierre Lancien une conférence métier sur ce thème.

Les bibliothécaires qui ont assisté à cette conférence métier en sont ressortis pleins d’enthousiasme. Nous avons pu expérimenter dès octobre 2014 une première participation des bibliothèques de la Ville de Paris la Code Week, où Toxicode a proposé une game jam collaborative à la bibliothèque Jacqueline de Romilly, avec un outil spécialement développé pour l’occasion. Nous avons aussi expérimenté « Hello Codeur ! »,  un format transposant l’activité de conseil du bibliothécaire dans le domaine de la science informatique, à la bibliothèque Couronnes – Naguib Mahfouz, sur la proposition de Julien Dorra et d’Etienne Charignon, d’ut7, qui sont également impliqués dans le meetup Code Cambouis.

Est-ce essentiel selon vous que le grand public, y compris les enfants, apprennent à coder ? 

Je ne dirais pas que la question soit tant d’apprendre à coder, que de prendre conscience de l’importance de l’informatique en tant que moteur conceptuel et technique du numérique, de comprendre qu’à l’heure du numérique, la science informatique fait désormais partie de la culture générale et pour cela, de permettre au grand public de dédramatiser son rapport à l’informatique. Les bibliothèques en tant que service public ont une mission politique d’empowerment des citoyens. Montrer que tout le monde peut apprendre à coder, que ce n’est pas une activité, dans son principe, si compliquée qu’elle peut en avoir l’air, cela fait partie des voies possibles pour susciter une telle prise de conscience.

Bien sûr, sur le plan économique, les entreprises et les administrations auront de plus en plus besoin de programmeurs, mais ce n’est pas pour cette raison que les bibliothèques se positionnent sur la question de l’apprentissage de la programmation informatique.

Apprendre à coder en bibliothèque : une révolution ou une évolution naturelle?

J’ai commencé à répondre à cette question dans ma réponse précédente ! Donc oui, c’est une évolution naturelle. Les bibliothèques sont des services publics destinés à favoriser l’accès de tous  à la société de l’information et de la communication, afin de permettre une participation à la vie sociale et politique. Or, le numérique est l’exacerbation de cette société ; accompagner le public dans son appropriation du numérique est donc dans la continuité de la mission propre aux bibliothèques. Et, comme je l’ai expliqué plus haut, la science informatique est une clé d’entrée fondamentale pour comprendre le numérique.

Quels sont les retours des bibliothécaires suite aux premières sessions d’initiation réalisée par Toxicode?

Concernant la conférence métier, les bibliothécaires sont, comme je l’ai dit, tout à fait convaincus et impatients de se lancer dans l’action. Concernant les formations pratiques de prise en main de Codecraft, les bibliothécaires sont également très satisfaits, même s’il faudra expérimenter en situation réelle un atelier avec des enfants.

Quelles sont les prochaines étapes de ce projet? Et avez-vous déjà en tête d’autres projets possibles autour de la programmation?

D’autres sessions de formation sont encore prévues jusqu’en mars, avec une reconduction prévue, à la fois sur la sensibilisation aux enjeux et sur la prise en main de Codecraft. Il faudra ensuite tester des ateliers en bibliothèque avec les usagers.

Les bibliothèques de la Ville de Paris ont proposé d’autres actions autour de la programmation et de la science informatique : des ateliers Scratch (à la bibliothèque Jacqueline de Romilly), des coding goûters (à la bibliothèque Louise Michel). Ces actions vont être complétées à partir de 2015 par des ateliers avec les outils de Webmaker, des ateliers de bidouille avec des MakeyMakey et des activités  avec les Lego Mindstorms. La plateforme de France-ioi pour l’entraînement à l’algorithmique et la programmation sera proposée pour l’autoformation, avec la possibilité pour l’usager de se faire accompagner par un bibliothécaire. Des game jams sont également à l’ordre du jour, notamment à la bibliothèque Václav Havel, qui développe son offre autour de la programmation informatique.

 Pour plus d’information, rendez-vous sur Que faire à Paris, le site de la Ville de Paris pour dénicher bons plans culturels, sorties et activités. Guettez aussi les sélections « Que faire à Paris avec un geek » ! Et enfin, suivez votre bibliothèque préférée sur les réseaux sociaux.

Propos recueillis par Emilie Chung

Illustration Lou Pine